Programação completa
Confira todos os detalhes, horários e descrições das atividades do evento.
Início e Abertura
▼Credenciamento
Registro para a entrada dos participantes na chegada ao evento.
Abertura: Ano Jubilar 450 anos do nascimento de Alix Le Clerc
O projeto que perdura até hoje.
Apresentação: Irmã Guaracema e Ir. Cécile Marion
Educação é propósito: O que você deseja?
Um diálogo profundo entre conhecimento, referências e identidade educacional.
Palestrante: Anna Helena Altenfelder
Almoço
Espaços de Formação I (13:30 às 15:00)
▼As relações humanas e os valores que nos sustentam: construções coletivas em mundos individuais
Cuidando e responsabilizando: conectando gerações.
Uma experiência que traduz a educação que desejamos construir: humanista, crítica, transformadora e comprometida com a formação integral das pessoas e com a transformação da comunidade em que está inserida.
O projeto de iniciação científica e o ensino de ciências como vetores do legado de Madre Alix e São Pedro Fourier.
O eixo conceitual é a distinção entre ensinar o produto do conhecimento e ensinar a sua produção, histórica e socialmente situada.
O currículo e nossas formas singulares de ensinar
Práticas literárias interdisciplinares: aspectos geográficos no contexto das obras paradidáticas.
Partindo da metodologia de ensino que privilegia a interdisciplinaridade, amplia a visão de mundo e o trabalho coletivo, desenvolvendo a capacidade de correlação de dados e as disciplinas.
Como surgem os projetos na Educação Infantil.
Uma escuta e um olhar sensível para as experiências que despertam encantamento e interações entre as crianças da Educação Infantil.
Métodos ativos, uma proposta pedagógica fundadora
Reflexão para o ensino de Geografia por meio de metodologia investigativa e simulações ONU.
Analisa as transformações no ensino de Geografia no Ensino Médio, propondo a superação de práticas pedagógicas transmissivas em prol do Ensino por Investigação e do protagonismo discente.
Do vocabulário ao laboratório: uma experiência interdisciplinar no ensino de Língua Inglesa.
Apresenta uma sequência didática cujo objetivo foi integrar o ensino da Língua Inglesa aos conteúdos de Ciências.
A vida e os ambientes naturais ameaçados
Poluição Veicular e Indicadores de Saúde Ambiental.
Desenvolve uma análise sobre o espaço da circulação de veículos automotores e seus impactos sobre a saúde ambiental.
Saberes e sabores - uma prática educativa interdisciplinar sobre os biomas brasileiros.
Atividade focada na integração de saberes práticos e teóricos sobre os ecossistemas nacionais.
A inserção da Educação na sociedade e seus desafios contemporâneos
A escola contemporânea, entre o medo e a esperança.
Promove uma reflexão pedagógica sobre o papel da escola no século XXI, reafirmando a educação como espaço privilegiado de formação humana, de reconstrução do vínculo social e de esperança diante das crises do mundo contemporâneo.
O olhar da coordenação pedagógica no acompanhamento da alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem.
Reflexão sobre a atuação da coordenação pedagógica no apoio a alunos que apresentam barreiras no processo de alfabetização.
Construções coletivas em mundos individuais
Os Territórios da Infância: A cartografia do brincar, pertencimento e formação integral.
A proposta explora e ressignifica os espaços educativos transformando-os em verdadeiros territórios habitados onde a criança se torna ativa, investigadora e autoral.
Reflexões sobre o propósito docente diante dos desafios contemporâneos.
Um relato da experiência docente diante dos desafios contemporâneos, com ênfase no fortalecimento da parceria com as famílias e na efetivação de uma educação inclusiva.
Diálogos entre Letramento, Subjetividade e Leitura de Mundo
Identificar os múltiplos letramentos como espaço de abertura ao devir e subjetividade.
Uma tentativa de viabilizar uma aprendizagem mais orgânica e significativa para os estudantes.
A parceria escola-família e as transformações sociais.
O conhecimento, a tecnologia e as novas relações que chegam à escola e impactam a prática docente.
Percepções que transformam: A pedagogia da escuta e do olhar
Metodologia ativa e o ensino da matemática.
Estratégias para engajar os estudantes através da escuta e observação ativa.
Da dificuldade discente à aprendizagem docente: As reuniões de formação como espaço de investigação.
Reflexão, partilha e estabelecimento de parcerias pedagógicas.
A horta como espaço de aprendizagem concreta
E você encontrará o que deseja: incentivo ao cuidado com a terra.
"Incentivo as crianças a ter gosto pela terra, ao cuidado com a terra, pois é ela quem nos dá uma alimentação saudável."
Desmistificando a prática laboratorial no ensino de ciências da Natureza.
Possibilidades de aplicação de atividades práticas, suas adaptações e estratégias de implementação.
A construção de Itinerários formativos e Letramento Midiático
A construção de Itinerários formativos na educação contemporânea.
Mobiliza perguntas, promove identidade e inspira percursos que aproximam conhecimento, mundo e projeto de vida.
O Gênero Jornalístico e O Letramento Midiático Na Escola.
O jornal como ferramenta de formação crítica e desenvolvimento da leitura.
Vivências, experimentações e exposições visuais
Oficina: Instituto Herzog e Direitos Humanos em Wladimir Valério.
Com Carolina Gonzalez Gaviloli Reis, Cristiane Betelli Hernandes Pereira, Danielle Martins Villas-Boas, Caroline de Oliveira Rubin, Jaqueline de Araújo Santana e Márcia Regina de Oliveira Bernardes.
Exposição visual: Projeto Coletivo - Eixo Ecologia Integral.
Apresentação de trabalhos e projetos coordenados por Sabrina Batista de Brites, Lisiane Vitória Martins da Cruz e Bruna da Silva Scrittori.
☕ Café
15:00 às 15:30Espaços de Formação II (15:30 às 17:00)
▼A psicanálise de Freud na Educação Freiriana
Como a Educação Freiriana, em diálogo com a Psicanálise de Freud, pode contribuir para uma escola libertadora.
Reflexão sobre a educação que ensina a perguntar, a pensar e a usar a criatividade e cooperação.
Refotografia - Paisagem, memória e pertencimento.
Envolver os estudantes no descobrimento de fotografias antigas do colégio como documentos reveladores da história e convivência.
Rotinas de pensamento e Francês em contexto real
Rotinas de pensamento: Como tornar o pensamento visível vivenciando práticas do Projeto Zero.
Abordagem que valoriza observar, questionar, estabelecer conexões e interpretar evidências.
Francês em contexto real.
Aproximar a língua francesa dos estudantes por meio de uma experiência prática e cultural, utilizando a gastronomia como ferramenta.
Itinerários de aprendizagem e Simulação da Urbanização
Letramento científico e avaliação formativa.
Discussão sobre a pesquisa escolar como processo de formação intelectual e formulação de problemas.
Simulação da urbanização brasileira através do Sim City.
Metodologia ativa para problematizar e analisar o processo de urbanização brasileiro, suas especificidades históricas e impactos ambientais.
Ondas de conhecimento, pertencimento e cuidado
O percurso do Colégio Stella Maris como Escola Azul.
Relato nascido do desejo de transformar a proximidade com o mar em propósito educativo.
Animais do Jardim da Escola: escuta, investigação e descobertas na educação infantil.
Compreender as crianças como sujeitos históricos e produtores de conhecimento.
Enfrentamento à misoginia e Educação Financeira
De mano para humano: uma experiência pedagógica de enfrentamento à misoginia.
O projeto incentiva espaços de escuta e reflexão para gerar um ambiente escolar que possibilite a empatia.
Ensaio sobre a Educação Financeira no Brasil.
Análise da trajetória e consolidação da Educação Financeira como dispositivo de governo e subjetivação.
Transformando vidas pela educação
Um relato de história, conhecimento e transformação social.
Semeando esperança e cultivando o amor através da educação comprometida com a comunidade.
Ancestralidade como experiência estética e o ensino de Arte.
O ensino de Arte entre os povos originários brasileiros e os símbolos Adinkra na Educação Básica.
A ciência como barbárie e Matemática em Movimento
"Entre Prometeu e Ulisses" a ciência como barbárie.
A tese de que o ensino de ciências articulado às humanidades forma cidadãos capazes de interrogar os usos do conhecimento.
Matemática em Movimento: experiências para uma aprendizagem ativa no Ensino Fundamental.
Proposta integrada para favorecer a autonomia, o raciocínio lógico e o interesse pela Matemática.
Metodologias ativas e Protagonismo Infantil
Metodologias ativas a partir de uma concepção dialógica da leitura.
Discussão sobre o papel da Língua Portuguesa e da História na formação de leitores críticos.
O protagonismo infantil no desenvolvimento de projetos pedagógicos.
A criança como protagonista quando suas inquietações são acolhidas e transformadas em investigação.
Aquecimento global e Ecologia Integral no contexto escolar
Metodologia ativa: debates interdisciplinares sobre o aquecimento global.
Práticas inovadoras que valorizam a formação integral dos estudantes.
Ecologia Integral no Contexto Escolar: Desafios e Práticas Pedagógicas.
A preservação ambiental sob as dimensões humanas, sociais, econômicas e culturais.
Literatura, formação docente e Serviço Social
Literatura e formação docente: caminhos para uma formação antirracista.
Apresentação do projeto Percursos Literários para ampliar repertórios culturais e humanos.
O serviço social na História: história e transformação social.
A experiência do serviço social em instituição de ensino com caráter filantrópico.
Oficinas práticas e Exposições
Oficina de Jogos Cooperativos: aprendendo a viver em equipe.
Promoção de convivência e trabalho em equipe no pós-pandemia.
Instalação: A arte mediando a conscientização do descarte.
Prática artística como mediadora da consciência ambiental e reaproveitamento de materiais.
Encerramento
Encerramento no auditório
Fechamento oficial das atividades do congresso.